Sınıf etkinliğini ÜLKEMİZDEKİ FARKLI KÜLTÜRLER etrafında kurmak için tasarlanabilecek bu çalışma, ilkokul öğrencilerinin konuya yönelmesini kolaylaştırır. Belirli bir ders adı verilmediğinden çalışma, ilkokul genel sınıf uygulamalarında üLKEMİZDEKİ FARKLI KÜLTÜRLER temasını ele alan bir içerik olarak kullanılmalıdır; konu dışında ek bir ders veya kazanım varsaymaya gerek yoktur.
Öğrenme sürecinde konuya odaklanma, görsel ve sözel ipuçlarını anlamlandırma, düşüncelerini uygun biçimde ifade etme ve dikkatini sürdürme öne çıkar. Öğrencilerin verilen içerik hakkında önce tahminde bulunmaları, ardından çalışmayı tamamlayıp sonuçlarını karşılaştırmaları sağlanabilir. Böylece dikkatli inceleme, bağlantı kurma ve kendi öğrenmesini gözden geçirme gibi beceriler de konu çalışmasına doğal biçimde eşlik eder.
Konu anlatımından önce öğrencilerin ön bilgilerini görmek için kısa bir inceleme yaptırılabilir. Daha sonra çalışma, öğretmenin açıklamasının ardından bireysel uygulama olarak kullanılabilir. Öğrencilerin cevaplarını karşılaştırması ve neden böyle düşündüklerini söylemesi teşvik edildiğinde etkinlik yalnızca tamamlama görevi olmaktan çıkar; öğretmene de öğrenme sürecini gözlemleme ve gerektiğinde anında dönüt verme imkânı sağlar.
