Öğrenilen bilgileri yeniden kullanıma açmak amacıyla, ilkokul düzeyindeki sınıf çalışmasında Zekâ Oyunları köşesi için bu pano çalışması kullanılabilir. Başlıktan güvenle anlaşılabildiği kadarıyla çalışma Zekâ Oyunları dersiyle ilişkilidir; odağında Zekâ Oyunları köşesi yer alır.
İçeriğin beceri tarafında akıl yürütme etkinliklerine ilişkin sınıf farkındalığı geliştirme öne çıkar. Uygulama sırasında ana kavramları görsel olarak hatırlama, sınıf içinde konuya ilişkin ortak bir odak oluşturma ve görsel düzeni takip etme becerileri konuya eşlik eder. Çalışma sırasında öğrencinin nasıl düşündüğünü sözlü olarak ifade etmesi, kavramı ezberlemek yerine anlamlandırmasına yardımcı olabilir. Bireysel uygulamayla sözlü paylaşımın birlikte kullanılması, öğrencinin hem göreve odaklanmasını hem de konu dilini daha bilinçli kullanmasını destekleyebilir.
Öğretmen görseli dersin ya da temanın başlangıcında sınıf odağı olarak kullanabilir ve öğrencilerden gördükleri ayrıntılar hakkında kısa yorumlar alabilir. Çalışma daha sonra pano veya sınıf köşesinde bırakılarak konu tekrarlarında başvuru noktası hâline getirilebilir; öğrencilerden görseldeki kavramları kendi cümleleriyle açıklamaları istenebilir.
