Dilimizin söz varlığına dikkat çekmek amacıyla kullanılabilecek pano çalışması, ilkokul öğrencilerinin Türkçe sözcükler üzerinde düşünmesine ve dil farkındalığı geliştirmesine uygun bir sınıf içi kaynak niteliğindedir. Pano biçimindeki çalışma, öğrencilerin kelimeleri görsel olarak takip etmesine, yeni sözcükleri fark etmesine ve günlük dilde kullanılan ifadeler üzerine konuşmasına zemin hazırlayabilir. Başlıkta belirli bir sınıf düzeyi yer almadığı için kullanım ilkokul geneline göre planlanabilir.
Sözcükleri tanıma, anlam üzerinde düşünme, kelime dağarcığını geliştirme ve dili özenli kullanma becerileri bu çalışmanın temel odağını oluşturur. Öğrenciler panoda karşılaştıkları kelimeleri okuyabilir, bildikleri ifadelerle ilişkilendirebilir ve sınıfça yapılan kısa konuşmalarda sözcüklerin kullanımına dair örnekler verebilir. Böylece Türkçe dersindeki söz varlığı çalışmalarına görsel bir destek sağlanabilir.
Öğretmen panoyu dersin başında dikkat çekici bir giriş noktası olarak kullanabilir ve öğrencilerden seçilen kelimeler hakkında kısa düşünceler paylaşmalarını isteyebilir. Ders sonunda ise o gün ele alınan sözcükleri yeniden hatırlatmak, öğrencilerin öğrendiklerini sözlü olarak ifade etmelerini sağlamak veya sınıf içinde kelime farkındalığını canlı tutmak amacıyla panoya tekrar dönülebilir.
