Öğrencinin temel kavramlarla doğrudan çalışmasını sağlamak için, içerik, ilkokul düzeyinde D sesi konusuna ayrılmış bir görsel dikte çalışması yapısı gösterir. Başlıktan güvenle anlaşılabildiği kadarıyla çalışma Türkçe dersiyle ilişkilidir; odağında D sesi yer alır.
Öğrenci açısından temel amaç, D sesini görsellerle ilişkilendirerek yazma yönünü desteklemektir. Konu bilgisiyle birlikte görsel ipuçlarından yararlanma, ses-harf ilişkisini kurma, sözcüğü doğru yazma ve yazılı anlatımda dikkatli olma becerilerinin kullanılması mümkündür. Çalışma sırasında öğrencinin nasıl düşündüğünü sözlü olarak ifade etmesi, kavramı ezberlemek yerine anlamlandırmasına yardımcı olabilir. Kısa sınıf paylaşımları, öğrencinin neyi anladığını göstermesine ve öğretmenin gerekli gördüğü noktaları yeniden ele almasına yardımcı olabilir. Öğrencinin çalışmadaki seçimlerini gerekçelendirmesi, doğru cevaba ulaşmanın yanında kavramı hangi düşünceyle kullandığını da görünür hâle getirebilir.
Öğretmen ilgili ses üzerinde okuma ve yazma çalışması yaptıktan sonra etkinliği kısa bir bireysel dikte uygulaması olarak kullanabilir. Öğrencilerin yazdıkları birlikte kontrol edilirken sesin kelime içindeki yeri ve doğru harf seçimi üzerinde durulabilir; gerekli görülen örnekler tahtada yeniden çalışılabilir.
