Konu anlatımını somut bir sınıf çalışmasıyla tamamlamak için, içerik, 2. sınıf öğrencilerinin olayların oluş sırası konusuna yöneldiği bir konu çalışması olarak sınıfa taşınabilir. Başlıktan güvenle anlaşılabildiği kadarıyla çalışma Türkçe dersiyle ilişkilidir; odağında olayların oluş sırası yer alır.
Konuya ilişkin öğrenmeyi güçlendiren temel nokta, olayları başlangıçtan sona doğru sıralama üzerinde düşünmektir. Konu bilgisiyle birlikte okuma, yazma, kelime bilgisi ve dil farkındalığını konuya uygun görevler üzerinde kullanma becerilerinin kullanılması mümkündür. Öğretmen birkaç örnek üzerinden neden böyle düşündüğünü sorarak öğrencinin kavramı hangi ölçüde anladığını daha açık biçimde görebilir. Kısa sınıf paylaşımları, öğrencinin neyi anladığını göstermesine ve öğretmenin gerekli gördüğü noktaları yeniden ele almasına yardımcı olabilir.
Öğretmen çalışmayı ilgili dil konusunun anlatımından sonra kısa bir bireysel uygulama veya ikili çalışma olarak kullanabilir. Cevaplar sınıfça gözden geçirilirken öğrencilerden seçimlerinin nedenini açıklamaları, örnek bir kelime ya da cümle üretmeleri istenebilir; böylece dil bilgisi kullanım içinde tekrar edilmiş olur.
