Biçimlendirici değerlendirmeye yönelik bu çalışma, 2. sınıf Matematik dersinde öğrencilerin öğrenme sürecindeki mevcut durumunu görmek ve sonraki öğretim adımlarını planlamak için kullanılabilir. Başlıkta belirli bir matematik konusu belirtilmediğinden, herhangi bir konu veya işlem türü varsaymadan genel bir değerlendirme materyali olarak ele alınmalıdır. Amaç, öğrenme devam ederken öğrencinin hangi alanlarda desteğe ihtiyaç duyduğunu fark etmektir.
Öğrenciler çalışma sırasında matematiksel bilgilerini kullanma, soruları dikkatle anlama, çözüm yolunu belirleme ve kendi yanıtlarını gözden geçirme becerilerini ortaya koyabilir. Öğretmen için elde edilen sonuçlar, sınıfın güçlü olduğu noktaları ve yeniden ele alınması gereken öğrenmeleri belirlemede yol gösterici olabilir. Böylece değerlendirme yalnızca sonuç vermek yerine öğretim sürecini düzenleyen bir araç olarak kullanılabilir.
Öğretmen çalışmayı bir konu grubunun ardından ders içinde kısa bir kontrol amacıyla uygulayabilir. Yanıtlar incelendikten sonra benzer hata yapan öğrencilerle küçük grup çalışması yapılabilir. Sonraki derste sık karşılaşılan hataların sınıfça ele alınması ve doğru düşünme yollarının açıklanması, değerlendirmeyi doğrudan öğrenmeye dönüştürmek için yararlı olur.
