Ders veya tema üzerindeki dikkati toplamak için, 2. sınıf seviyesindeki öğrenciler için bölme işlemi çerçevesinde bir etkinlik çalışması uygulaması yapılabilir. Başlıktan güvenle anlaşılabildiği kadarıyla çalışma Matematik dersiyle ilişkilidir; odağında bölme işlemi yer alır.
Öğrenme sürecinde bölme işleminin anlamını kavrama ve işlem yapma için uygulama alanı oluşur. Öğrenci, konu üzerinde çalışırken aynı zamanda matematiksel kavramı fark etme, örnekler arasında ilişki kurma, işlem ya da sınıflandırma yapma ve sonucunu açıklama becerilerini kullanabilir. Öğrencilerin bireysel çalışmanın ardından kısa bir akran paylaşımı yapması, öğrendiklerini yeniden ifade etmelerine ve kendi cevaplarını kontrol etmelerine imkân verir. Öğrencilerin kendi örneklerini söylemesi, başlıkta yer alan konuyu yalnızca tanımakla kalmayıp uygun bağlamlarda kullanmalarını da destekleyebilir.
Öğretmen çalışmayı kavramı açıkladıktan sonra bireysel uygulama olarak kullanabilir; ilk örneği sınıfça çözmek, öğrencinin görevden ne beklendiğini anlamasını kolaylaştırır. Çalışma sonrasında farklı çözüm veya sınıflandırmalar tahtada karşılaştırılabilir ve öğrencilerden sonuçlarını nasıl bulduklarını açıklamaları istenerek kısa bir pekiştirme yapılabilir.
