İlk iki haftanın ardından yapılabilecek bu değerlendirme, 3. sınıf Matematik ve Türkçe derslerinde işlenen içerikleri birlikte yoklamaya yönelik sorulardan oluşan bir çalışma olarak ele alınabilir. Başlık konuları tek tek belirtmediği için açıklamada belirli kazanım veya alt konu adı vermek doğru olmaz. Öğrencilerin yakın zamanda öğrendiklerini hatırlama, verilen soruyu anlama, uygun çözüm yolunu seçme ve kendi öğrenme durumunu fark etme becerilerini destekler.
İkinci haftanın sonunda çalışmayı bireysel değerlendirme amacıyla uygulayabilirsiniz. Matematik ve Türkçe bölümlerini aynı ders saatinde tamamlatmak yerine, öğrencilerin dikkatini korumak için uygun zamanlara ayırmanız da mümkündür. Uygulama sonrasında sık hata yapılan soruları tahtada yeniden ele alarak hangi düşünme adımında zorlanıldığını birlikte inceleyebilirsiniz.
Çalışma, not vermek zorunda olduğunuz bir sınav gibi değil, öğretimi düzenlemeye yardımcı olan kısa bir kontrol aracı olarak da kullanılabilir. Öğrencilerin cevaplarına bakarak tekrar gerektiren alanları belirleyebilir, sonraki dersin başlangıcında benzer örneklerle kısa bir pekiştirme yapabilirsiniz. Böylece ilk iki haftadaki Matematik ve Türkçe öğrenmelerini gözlemlemek için düzenli bir geri bildirim fırsatı oluşur.
