Öğrencinin ön bilgilerini harekete geçirmek amacıyla, içerik, ilkokul öğrencilerinin kış teması konusuna yöneldiği bir hediyelik sınıf çalışması olarak sınıfa taşınabilir. Başlıkta belirli bir ders adı yer almadığından çalışma, ilkokul düzeyinde kış teması çevresinde kullanılabilecek genel bir sınıf içeriği olarak ele alınmalıdır.
Beceri gelişimi bakımından içerik, öğrencinin dönem sonu iletişimini kış teması üzerinden destekleme yönünü destekler. Etkinliğin yapısı, ince motor kontrolü, görsel düzenleme, yönerge takibi ve tema ile kişisel ifade arasında bağ kurma becerilerinin birlikte kullanılmasına fırsat verir. Öğrenciden yaptığı seçimleri veya verdiği cevapları kısa cümlelerle açıklaması istenirse, öğretmen yalnızca sonucu değil düşünme sürecini de gözlemleyebilir.
Öğretmen çalışmayı ilgili tema veya özel gün öncesinde bağımsız ya da küçük grup etkinliği olarak planlayabilir; başlamadan önce öğrencilerle çalışmanın amacı üzerine kısa bir konuşma yapabilir. Tamamlanan ürünler sınıf içinde paylaşılırken öğrencilerden yaptıkları tercihleri anlatmaları istenebilir; böylece el becerisiyle birlikte konuya ilişkin sözlü ifade de desteklenebilir.
