Konuya somut bir çalışma üzerinden yaklaşmak isteyen öğretmenler, kutu-atlet içerikli bu pano çalışmasıyi ilkokul düzeyinde kullanabilir. Belirli bir ders adı verilmediğinden çalışma, ilkokul genel sınıf uygulamalarında kutu-atlet temasını ele alan bir içerik olarak kullanılmalıdır; konu dışında ek bir ders veya kazanım varsaymaya gerek yoktur.
Etkinliğin öğrenme yönü özellikle konuya odaklanma, görsel ve sözel ipuçlarını anlamlandırma, düşüncelerini uygun biçimde ifade etme ve dikkatini sürdürme becerilerine dayanır. Öğrenci, çalışma boyunca konuya ait ipuçlarını ayırt ederken bilgiyi hatırlama ve uygun yerde kullanma fırsatı bulur. Kısa sözlü açıklamalar, eşleştirmeler veya öğretmenin yönelteceği neden soruları ile düşünme süreci görünür hâle getirilebilir ve kalıcı öğrenme desteklenebilir.
Öğretmen çalışmayı konuya girişte sınıf panosunda kullanarak öğrencilerden gördükleri ögeleri açıklamalarını isteyebilir. Konu ilerledikçe panoya yeniden dönüp anahtar bilgileri hatırlatmak, kısa bir tekrar yapmayı kolaylaştırır. Ders sonunda öğrencilerden panoda yer alan konuyla ilgili bir cümle kurmaları veya öğrendikleri bir noktayı paylaşmaları da istenebilir.
