İstiklal Marşı'nı merkeze alan çalışma, ilkokul öğrencilerinin marşı tanımasına, metni dikkatle takip etmesine ve ortak sınıf etkinliklerinde anlamlı biçimde ele almasına uygun bir kaynak olarak kullanılabilir. Başlıkta sınıf düzeyi ve ders adı belirtilmediğinden çalışma ilkokul geneline yönelik düşünülmelidir. İçerik, İstiklal Marşı üzerine okuma, dinleme veya sınıf içi konuşma yapılacağı zaman öğretmene görsel ya da yazılı bir destek sağlayabilir.
Dikkatli okuma, metni takip etme, doğru ve anlaşılır seslendirme ile dinleme becerileri çalışmanın kullanımına bağlı olarak geliştirilebilir. Öğrenciler marş üzerinde çalışırken sözcüklere, dizelerin akışına ve metnin bütünlüğüne odaklanabilir. Öğretmen, başlıkta yer almayan tarihsel ayrıntıları materyale atfetmeden öğrencilerin metne ilişkin gözlemlerini ve bildiklerini paylaşmalarına imkân verebilir.
Dersin başında marşla ilgili ön bilgileri hatırlatmak için çalışma sınıfa gösterilebilir ve öğrencilerden metinde dikkatlerini çeken bölümleri belirtmeleri istenebilir. Okuma sonrasında ise öğrencilerin zorlandıkları sözcükleri belirlemeleri, birlikte tekrar etmeleri veya marşın sınıfça düzenli biçimde okunması için çalışma bir takip aracı olarak kullanılabilir. Böylece hem bireysel dikkat hem de ortak okuma düzeni desteklenir.
