Kısa bir değerlendirme ya da paylaşım alanı açmak amacıyla, öğretmen, ilkokul öğrencileriyle İstiklal Marşı işlerken bu konu çalışması türündeki çalışmadan yararlanabilir. Başlıkta belirli bir ders adı yer almadığından çalışma, ilkokul düzeyinde İstiklal Marşı teması çevresinde kullanılabilecek genel bir sınıf içeriği olarak ele alınmalıdır.
Öğrenci açısından temel amaç, millî marşa ilişkin farkındalık ve anlam bağını güçlendirme yönünü desteklemektir. Uygulama sırasında konuya odaklanma, yönergeyi takip etme, düşüncesini ifade etme ve sınıf içi çalışmaya etkin biçimde katılma becerileri konuya eşlik eder. Öğrencilerin bireysel çalışmanın ardından kısa bir akran paylaşımı yapması, öğrendiklerini yeniden ifade etmelerine ve kendi cevaplarını kontrol etmelerine imkân verir. Bireysel uygulamayla sözlü paylaşımın birlikte kullanılması, öğrencinin hem göreve odaklanmasını hem de konu dilini daha bilinçli kullanmasını destekleyebilir.
Öğretmen çalışmayı ilgili tema ele alınırken kısa bir giriş konuşmasının ardından bireysel veya küçük grup uygulaması olarak planlayabilir. Tamamlandıktan sonra öğrencilerin ne fark ettiklerini, hangi ayrıntıyı önemli bulduklarını ya da konu hakkında ne düşündüklerini paylaşmaları istenerek sınıfça kısa bir değerlendirme yapılabilir.
