Konu anlatımını somut bir sınıf çalışmasıyla tamamlamak için, Fen Bilimleri ders köşesi üzerine kurulu içerik, ilkokul öğrencileriyle yürütülebilecek bir pano çalışması niteliği taşır. Başlıktan güvenle anlaşılabildiği kadarıyla çalışma Fen Bilimleri dersiyle ilişkilidir; odağında Fen Bilimleri ders köşesi yer alır.
İçeriğin beceri tarafında Fen Bilimleri konularına ilişkin görsel farkındalık geliştirme öne çıkar. Konu bilgisiyle birlikte ana kavramları görsel olarak hatırlama, sınıf içinde konuya ilişkin ortak bir odak oluşturma ve görsel düzeni takip etme becerilerinin kullanılması mümkündür. Öğretmen birkaç örnek üzerinden neden böyle düşündüğünü sorarak öğrencinin kavramı hangi ölçüde anladığını daha açık biçimde görebilir. Kısa sınıf paylaşımları, öğrencinin neyi anladığını göstermesine ve öğretmenin gerekli gördüğü noktaları yeniden ele almasına yardımcı olabilir.
Öğretmen görseli dersin ya da temanın başlangıcında sınıf odağı olarak kullanabilir ve öğrencilerden gördükleri ayrıntılar hakkında kısa yorumlar alabilir. Çalışma daha sonra pano veya sınıf köşesinde bırakılarak konu tekrarlarında başvuru noktası hâline getirilebilir; öğrencilerden görseldeki kavramları kendi cümleleriyle açıklamaları istenebilir.
