Öğrenilen bilgileri yeniden kullanıma açmak amacıyla, ELAK sesleriyle hece oluşturma başlığını sınıf uygulamasına dönüştüren çalışma, ilkokul düzeyinde bir hece çalışması niteliğindedir. Başlıktan güvenle anlaşılabildiği kadarıyla çalışma Türkçe dersiyle ilişkilidir; odağında ELAK sesleriyle hece oluşturma yer alır.
Konuya ilişkin öğrenmeyi güçlendiren temel nokta, sesleri birleştirerek hece okuma üzerinde düşünmektir. Uygulama sırasında sesleri birleştirme, hece okuma, kelime oluşturma, yazma ve okuma akıcılığına temel oluşturma becerileri konuya eşlik eder. Çalışma sırasında öğrencinin nasıl düşündüğünü sözlü olarak ifade etmesi, kavramı ezberlemek yerine anlamlandırmasına yardımcı olabilir. Bireysel uygulamayla sözlü paylaşımın birlikte kullanılması, öğrencinin hem göreve odaklanmasını hem de konu dilini daha bilinçli kullanmasını destekleyebilir.
Öğretmen ilgili ses veya hece üzerinde model okuma yaptıktan sonra çalışmayı bireysel tekrar ya da küçük grup uygulaması olarak kullanabilir. Öğrencilerin heceleri yüksek sesle okumaları, ardından seçilen örnekleri yazmaları istenebilir; zorlanılan birleşimler tahtada yeniden gösterilerek okuma ile yazma arasındaki bağ güçlendirilebilir.
