Konu anlatımını somut bir sınıf çalışmasıyla tamamlamak için, ilkokul seviyesindeki öğrenciler için örüntüler çerçevesinde bir konu çalışması uygulaması yapılabilir. Başlıktan güvenle anlaşılabildiği kadarıyla çalışma Matematik dersiyle ilişkilidir; odağında örüntüler yer alır.
Öğrenci açısından temel amaç, örüntü kuralını fark etme ve sürdürme yönünü desteklemektir. Konu bilgisiyle birlikte matematiksel kavramı fark etme, örnekler arasında ilişki kurma, işlem ya da sınıflandırma yapma ve sonucunu açıklama becerilerinin kullanılması mümkündür. Öğretmen birkaç örnek üzerinden neden böyle düşündüğünü sorarak öğrencinin kavramı hangi ölçüde anladığını daha açık biçimde görebilir. Kısa sınıf paylaşımları, öğrencinin neyi anladığını göstermesine ve öğretmenin gerekli gördüğü noktaları yeniden ele almasına yardımcı olabilir. Öğrencinin çalışmadaki seçimlerini gerekçelendirmesi, doğru cevaba ulaşmanın yanında kavramı hangi düşünceyle kullandığını da görünür hâle getirebilir.
Öğretmen çalışmayı kavramı açıkladıktan sonra bireysel uygulama olarak kullanabilir; ilk örneği sınıfça çözmek, öğrencinin görevden ne beklendiğini anlamasını kolaylaştırır. Çalışma sonrasında farklı çözüm veya sınıflandırmalar tahtada karşılaştırılabilir ve öğrencilerden sonuçlarını nasıl bulduklarını açıklamaları istenerek kısa bir pekiştirme yapılabilir.
