Yönetim birimleri konusunu ele alan çalışma, ilkokul öğrencilerinin çevrelerindeki yönetim yapıları hakkında temel kavramları tanımasına yönelik bir öğrenme etkinliği olarak kullanılabilir. Başlıkta sınıf düzeyi ve ders adı belirtilmediğinden belirli bir sınıf veya ders adı uydurulmadan, konunun işlendiği uygun ilkokul dersinde değerlendirilmelidir. Öğrencilerin yönetim birimi kavramını fark etmesi ve bu kavramla ilgili örnekleri düzenli biçimde düşünmesi için bir başlangıç ya da pekiştirme aracı olabilir.
Kavramları ayırt etme, sınıflandırma, günlük yaşamla ilişki kurma ve öğrendiği bilgiyi sözlü olarak açıklama becerileri çalışma sırasında desteklenebilir. Öğrenciler yönetim birimleri üzerine düşünürken yaşadıkları çevrede karşılaştıkları yönetimle ilgili ifadeleri fark etmeye başlayabilir. Öğretmen başlıkta yer almayan ayrıntıları varsaymadan öğrencilerin bildikleri örnekler üzerinden kavramların anlamını netleştirebilir.
Dersin başında öğrencilere yönetim birimi denildiğinde akıllarına ne geldiği sorulabilir ve verilen cevaplar tahtada toplanabilir. Konu anlatımından sonra çalışma bireysel veya eşli olarak uygulanıp öğrencilerden seçimlerini açıklamaları istenebilir. Ders sonunda birkaç örneğin birlikte değerlendirilmesi, öğrencilerin kavramları birbirinden ayırıp ayıramadığını görmeye ve gerektiğinde kısa bir tekrar yapmaya yardımcı olur.
