Öğrencinin ön bilgilerini harekete geçirmek amacıyla, çalışma, 2. sınıf düzeyinde hayat Bilgisi Süreç Odaklı konusunu sınıf içi bir değerlendirme çalışması içinde ele alır. Başlıktan güvenle anlaşılabildiği kadarıyla çalışma Hayat Bilgisi dersiyle ilişkilidir; odağında hayat Bilgisi Süreç Odaklı yer alır.
Öğrenme sürecinde konuya ilişkin temel kavramları fark etme ve uygun biçimde ifade etme için uygulama alanı oluşur. Konu bilgisiyle birlikte öğrendiklerini hatırlama, soruyu doğru yorumlama, cevabını kontrol etme ve eksiklerini fark etme becerilerinin kullanılması mümkündür. Öğrenciden yaptığı seçimleri veya verdiği cevapları kısa cümlelerle açıklaması istenirse, öğretmen yalnızca sonucu değil düşünme sürecini de gözlemleyebilir. Kısa sınıf paylaşımları, öğrencinin neyi anladığını göstermesine ve öğretmenin gerekli gördüğü noktaları yeniden ele almasına yardımcı olabilir.
Öğretmen çalışmayı konu, ünite veya belirtilen hafta çalışmaları tamamlandıktan sonra bireysel bir kontrol aracı olarak uygulayabilir. Uygulamanın ardından öğrencilerin zorlandığı noktalar sınıfça ele alınabilir; benzer bir örnek birlikte çözülerek kısa ve doğrudan geri bildirim verilebilir.
