Kelime bulmaya dayalı bu ara tatil çalışması, 1. sınıf Türkçe dersinde öğrencilerin öğrendikleri kelimeleri fark etmesini ve okuma yazma becerilerini canlı tutmasını destekleyebilir. Başlıkta belirli bir harf, ses veya kelime grubu belirtilmediğinden, içerik hakkında ek ayrıntı varsaymadan genel bir kelime bulmaca etkinliği olarak değerlendirilmelidir. Tatil döneminde kısa ve bağımsız bir dil çalışması yapmak için kullanılabilir.
Öğrenciler bulmaca üzerinde çalışırken harfleri dikkatle inceleme, kelimeyi bütün olarak tanıma, görsel tarama yapma ve dikkatini belirli bir göreve sürdürme becerilerini kullanabilir. Kelimeleri bulma süreci, okuma sırasında harf dizilimlerini daha hızlı fark etmeye ve yazılı sözcüklere aşinalık kazanmaya katkı sağlayabilir. Aynı zamanda öğrencinin kendi başına yönerge takip etmesini destekler.
Öğretmen çalışmayı ara tatil öncesinde öğrencilere bireysel tekrar amacıyla verebilir. Tatil sonrasında bulunan kelimelerden bazıları sınıfta okunabilir ve öğrencilerden bu kelimeleri sözlü olarak kullanmaları istenebilir. Böylece bulmaca, yalnızca görsel arama etkinliği olmaktan çıkarılıp okuma ve kelime kullanımıyla ilişkilendirilebilir.
