Konuyu öğrencinin kendi ifadeleriyle yeniden ele alması amacıyla, içerik, ilkokul düzeyinde alfabe cetveli konusuna ayrılmış bir konu çalışması yapısı gösterir. Başlıktan güvenle anlaşılabildiği kadarıyla çalışma Türkçe dersiyle ilişkilidir; odağında alfabe cetveli yer alır.
Çalışmanın öğrenme boyutu, öğrencinin harf sırasını takip etme ve alfabeyi bütün olarak görme üzerinde durmasına fırsat verir. Etkinliğin yapısı, okuma, yazma, kelime bilgisi ve dil farkındalığını konuya uygun görevler üzerinde kullanma becerilerinin birlikte kullanılmasına fırsat verir. Örneklerin sınıfça karşılaştırılması, farklı düşünme yollarının görülmesini ve kavramların günlük dilde daha açık ifade edilmesini destekler. Bu kısa açıklama süreci, öğrencinin konuyu kendi kelimeleriyle yeniden kurmasına ve öğretmenin anlık geri bildirim vermesine de imkân tanır.
Öğretmen çalışmayı ilgili dil konusunun anlatımından sonra kısa bir bireysel uygulama veya ikili çalışma olarak kullanabilir. Cevaplar sınıfça gözden geçirilirken öğrencilerden seçimlerinin nedenini açıklamaları, örnek bir kelime ya da cümle üretmeleri istenebilir; böylece dil bilgisi kullanım içinde tekrar edilmiş olur.
