Standart olmayan sıvı ölçüm birimlerini ele alan çalışma, ilkokul Matematik dersinde öğrencilerin sıvı miktarlarını farklı araçlarla karşılaştırma ve ölçme düşüncesini geliştirmelerine yönelik bir etkinlik olarak kullanılabilir. Başlıkta sınıf düzeyi belirtilmediğinden belirli bir sınıf adı verilmeden, konunun işlendiği uygun ilkokul düzeyinde değerlendirilmelidir. Çalışma, standart ölçme birimlerine geçmeden önce ölçmenin temel mantığını somutlaştırmak için uygun bir öğrenme fırsatı sunar.
Karşılaştırma, tahmin etme, ölçme sonucunu yorumlama ve aynı miktarı farklı ölçme araçlarıyla düşünme becerileri etkinlik sırasında desteklenebilir. Öğrenciler standart olmayan birimlerin kullanımını incelerken ölçüm sonucunun seçilen birime bağlı olarak değişebileceğini fark etmeye başlayabilir. Bu durum, ölçme sürecinde kullanılan birimin neden önemli olduğunu anlamalarına zemin hazırlar.
Öğretmen derse farklı kaplar göstererek öğrencilerden hangisinin daha fazla sıvı alabileceğini tahmin etmelerini isteyebilir, ardından çalışmayı uygulama için kullanabilir. Etkinlik sonrasında öğrencilerin elde ettikleri veya inceledikleri sonuçları karşılaştırmaları sağlanabilir. Sınıfça yapılacak kısa değerlendirmede aynı sıvı miktarının farklı standart olmayan birimlerle nasıl ifade edilebileceği konuşturularak ölçme mantığı pekiştirilebilir.
