Ders akışında S Harfi Kelimeleri (sandık-askı için ayrılan bölümü destekleyen çalışma, ilkokul düzeyinde öğrencinin aktif katılımını teşvik edecek biçimde değerlendirilebilir. İçerik, Türkçe dersi kapsamında doğrudan s Harfi Kelimeleri (sandık-askı konusuyla ilişkilidir; başlıkta yer alan sınırlar dışına çıkmadan temel kavramların hatırlanmasına ve düzenlenmesine hizmet eder.
Bu içerikle çalışırken ses-harf ilişkisini fark etme, hece ve kelime çözümleme, okuma-yazma doğruluğunu geliştirme üzerinde durulabilir. Öğrencinin verilen ögeleri tek tek incelemesi, önce bildiklerini hatırlaması ve ardından kendi açıklamasını oluşturması teşvik edilebilir. Süreçte doğru cevaptan önce düşünme yoluna önem verilmesi, konu bilgisinin yanında dikkat, karşılaştırma ve öz değerlendirme becerilerinin de gelişmesini destekler.
Konu anlatımından önce öğrencilerin ön bilgilerini görmek için kısa bir inceleme yaptırılabilir. Daha sonra çalışma, öğretmenin açıklamasının ardından bireysel uygulama olarak kullanılabilir. Öğrencilerin cevaplarını karşılaştırması ve neden böyle düşündüklerini söylemesi teşvik edildiğinde etkinlik yalnızca tamamlama görevi olmaktan çıkar; öğretmene de öğrenme sürecini gözlemleme ve gerektiğinde anında dönüt verme imkânı sağlar.
