Ders akışında Milli Kültür Ögelerimiz için ayrılan bölümü destekleyen çalışma, ilkokul düzeyinde öğrencinin aktif katılımını teşvik edecek biçimde değerlendirilebilir. Konu, Sosyal Bilgiler dersiyle ilişkilendirilebilir ve odak noktası milli Kültür Ögelerimiz olarak belirlenir. Çalışmanın kapsamı, başlıkta açıkça görülen konu ve etkinlik türüyle sınırlı tutulabilir.
Öğrencilerden beklenen temel gelişim alanı yer, zaman, toplum ve kültürle ilgili kavramları ilişkilendirme, bilgileri anlamlı bir bütün içinde yorumlama yönündedir. Etkinliği tamamlarken yalnızca sonuca ulaşmaları değil, nasıl düşündüklerini sözlü olarak anlatmaları da istenebilir. Böyle bir kullanım dikkat, yönergeyi takip etme ve öğrendiğini başka örneklerle ilişkilendirme becerilerine katkı sağlar; öğretmen de öğrencinin zorlandığı noktaları daha kolay fark eder.
Öğretmen içeriği önce tüm sınıfa gösterip konuya ilişkin birkaç kısa soru yöneltebilir. Ardından öğrencilerin bireysel veya ikili çalışmasına geçilebilir. Ders sonunda ürünleri ya da cevapları birlikte gözden geçirmek, öğrencilerin düşünme yollarını paylaşmasına fırsat verir. Aynı içerik sonraki derste birkaç dakikalık hatırlatma amacıyla yeniden kullanılarak öğrenmenin devamlılığı desteklenebilir.
