Sınıf etkinliğini Birer Ritmik Sayma (Ara Tatil etrafında kurmak için tasarlanabilecek bu çalışma, ilkokul öğrencilerinin konuya yönelmesini kolaylaştırır. Konu, Matematik dersiyle ilişkilendirilebilir ve odak noktası birer Ritmik Sayma (Ara Tatil olarak belirlenir. Çalışmanın kapsamı, başlıkta açıkça görülen konu ve etkinlik türüyle sınırlı tutulabilir.
Öğrencilerden beklenen temel gelişim alanı sayı örüntülerini fark etme, ileri doğru düzenli sayma ve sayı ilişkilerini zihinden takip etme yönündedir. Etkinliği tamamlarken yalnızca sonuca ulaşmaları değil, nasıl düşündüklerini sözlü olarak anlatmaları da istenebilir. Böyle bir kullanım dikkat, yönergeyi takip etme ve öğrendiğini başka örneklerle ilişkilendirme becerilerine katkı sağlar; öğretmen de öğrencinin zorlandığı noktaları daha kolay fark eder.
Sınıfta ilk olarak kısa bir hatırlatma veya merak uyandırma etkinliği şeklinde uygulanabilir. Öğretmen öğrencilerin çalışmayı bireysel tamamlamasına zaman verdikten sonra yanıtları ya da ortaya çıkan ürünleri birlikte inceleyebilir. Kapanışta öğrencilerden öğrendikleri bir bilgiyi kendi cümleleriyle söylemeleri istenerek çalışma, dersin değerlendirme ve pekiştirme bölümüne bağlanabilir.
