Sınıf içi öğrenmeye kısa bir görev eklemek için, Romen rakamları üzerine kurulu içerik, ilkokul öğrencileriyle yürütülebilecek bir konu çalışması niteliği taşır. Başlıktan güvenle anlaşılabildiği kadarıyla çalışma Matematik dersiyle ilişkilidir; odağında Romen rakamları yer alır.
Konuya ilişkin öğrenmeyi güçlendiren temel nokta, Romen rakamlarını tanıma ve sayı karşılıklarıyla ilişkilendirme üzerinde düşünmektir. Uygulama sırasında matematiksel kavramı fark etme, örnekler arasında ilişki kurma, işlem ya da sınıflandırma yapma ve sonucunu açıklama becerileri konuya eşlik eder. Öğrenciden yaptığı seçimleri veya verdiği cevapları kısa cümlelerle açıklaması istenirse, öğretmen yalnızca sonucu değil düşünme sürecini de gözlemleyebilir. Bireysel uygulamayla sözlü paylaşımın birlikte kullanılması, öğrencinin hem göreve odaklanmasını hem de konu dilini daha bilinçli kullanmasını destekleyebilir.
Öğretmen çalışmayı kavramı açıkladıktan sonra bireysel uygulama olarak kullanabilir; ilk örneği sınıfça çözmek, öğrencinin görevden ne beklendiğini anlamasını kolaylaştırır. Çalışma sonrasında farklı çözüm veya sınıflandırmalar tahtada karşılaştırılabilir ve öğrencilerden sonuçlarını nasıl bulduklarını açıklamaları istenerek kısa bir pekiştirme yapılabilir.
