Konuya somut bir çalışma üzerinden yaklaşmak isteyen öğretmenler, Onar Ritmik Sayma (40 içerikli bu çalışmayi ilkokul düzeyinde kullanabilir. Ders bağlantısı Matematik alanındadır ve çalışma onar Ritmik Sayma (40 konusunu merkeze alır. Böylece öğretmen, yalnızca başlıkta belirtilen içerik üzerinden hedefli bir uygulama yürütebilir.
Öğrencilerden beklenen temel gelişim alanı sayı örüntülerini fark etme, ileri doğru düzenli sayma ve sayı ilişkilerini zihinden takip etme yönündedir. Etkinliği tamamlarken yalnızca sonuca ulaşmaları değil, nasıl düşündüklerini sözlü olarak anlatmaları da istenebilir. Böyle bir kullanım dikkat, yönergeyi takip etme ve öğrendiğini başka örneklerle ilişkilendirme becerilerine katkı sağlar; öğretmen de öğrencinin zorlandığı noktaları daha kolay fark eder.
Sınıfta ilk olarak kısa bir hatırlatma veya merak uyandırma etkinliği şeklinde uygulanabilir. Öğretmen öğrencilerin çalışmayı bireysel tamamlamasına zaman verdikten sonra yanıtları ya da ortaya çıkan ürünleri birlikte inceleyebilir. Kapanışta öğrencilerden öğrendikleri bir bilgiyi kendi cümleleriyle söylemeleri istenerek çalışma, dersin değerlendirme ve pekiştirme bölümüne bağlanabilir.
