Sınıf etkinliğini Yedi etrafında kurmak için tasarlanabilecek bu pano çalışması, ilkokul öğrencilerinin konuya yönelmesini kolaylaştırır. Ders adı başlıkta yer almadığı için kullanım alanını tek bir derse bağlamak yerine, ilkokul düzeyinde yedi konusu çevresinde genel bir sınıf çalışması olarak değerlendirmek daha uygundur.
Öğrenme sürecinde konuya odaklanma, görsel ve sözel ipuçlarını anlamlandırma, düşüncelerini uygun biçimde ifade etme ve dikkatini sürdürme öne çıkar. Öğrencilerin verilen içerik hakkında önce tahminde bulunmaları, ardından çalışmayı tamamlayıp sonuçlarını karşılaştırmaları sağlanabilir. Böylece dikkatli inceleme, bağlantı kurma ve kendi öğrenmesini gözden geçirme gibi beceriler de konu çalışmasına doğal biçimde eşlik eder. Aynı konuya sonraki derste birkaç dakikalık geri dönüş yapılması, öğrenilenlerin hatırlanmasını kolaylaştırabilir.
Sınıf panosuna yerleştirildiğinde çalışma, dersin başında merak uyandıran bir görsel odak olarak değerlendirilebilir. Öğretmen öğrencilerden konuya ilişkin bildiklerini söylemelerini isteyebilir; daha sonra anlatım sırasında aynı görsele dönerek kavramları pekiştirebilir. Günün sonunda kısa bir gözden geçirme yapıp öğrencilerin hangi bilgileri hatırladığını sözlü olarak yoklamak da uygundur.
