Birinci sınıf Matematik dersinde toplama işlemini pekiştirmeye yönelik etkinlik, öğrencilerin temel işlem düşüncesini uygulama fırsatı bulacağı bir çalışma olarak kullanılabilir. Başlıkta toplama işlemi dışında sayı aralığı, soru biçimi veya kullanılan model belirtilmediğinden bu ayrıntılar eklenmemelidir. Öğrencilerin toplama durumunu fark etmesi, işlemi uygun biçimde kurması, sonucu kontrol etmesi ve matematiksel düşüncesini adım adım ifade etmesi hedeflenebilir.
Toplama işlemi sınıfta tanıtıldıktan ve birkaç örnek birlikte çözüldükten sonra etkinliği bireysel pekiştirme amacıyla uygulayabilirsiniz. Öğrenciler çalışırken yalnızca sonuca ulaşmalarını değil, nasıl düşündüklerini sözlü olarak açıklamalarını da isteyebilirsiniz. Zorlanan öğrencilerle işlem işaretinin anlamını ve toplamanın neyi ifade ettiğini yeniden konuşmak, mekanik cevap vermenin önüne geçmeye yardımcı olur.
Etkinliği dersin uygulama bölümünde kullanabilir, tamamlandıktan sonra seçtiğiniz birkaç örneği tahtada farklı öğrencilerle çözebilirsiniz. Cevapları birlikte kontrol ederken hata yapan öğrencinin çözüm yolunu dinlemek, yanlışın hangi aşamada oluştuğunu görmenizi sağlar. Çalışmayı sonraki derste kısa bir tekrar olarak yeniden kullanmak da toplama işleminin kalıcılaşmasına destek olur.
